| |
การใช้ถ้อยคำ ให้มีประสิทธิผลมีข้อควรคำนึง ดังนี้
|
1.
|
การออกเสียงให้ถูกต้อง
|
|
หากออกเสียงไม่ถูกต้องอาจจะทำให้ความหมายผิดไปได้ เช่น เขาไม่ชอบปา (ปลา) ห้ามยืนทางฝา (ขวา) ที่นี่มีคูมากมาย (ครู) เป็นต้น
|
2.
|
การเขียนให้ถูกต้อง
|
|
หากเขียนสะกดผิดอาจจะทำให้ความหมายผิดไปได้ เช่น เมืองอู่ทองไม่เคยเป็นเมืองหน้าด้าน (หน้าด่าน) เธอช่วยขลิบปลอกหมอนสีฟ้าให้ฉันหน่อย (ขริบ) นกเป็ดน้ำใกล้จะ สูญพรรณแล้ว (พันธุ์) เป็นต้น
|
3.
|
ใช้คำให้ถูกต้องตามความหมาย
|
|
ถ้าใช้คำผิดความหมายก็จะผิดไป และคำบางคำอาจมีความหมายโดยตรง ความหมายโดยนัย มีหลายความหมาย มีความหมายใกล้เคียงกัน ควรคำนึงถึงบริบทและพิจารณาก่อนใช้ เช่น
|
|
ขบวนการนี้เป็นภัยแห่งนักศึกษาทั้งหมด (ควรใช้ ต่อ)
บนถนนราชดำเนินมีรถอยู่แออัด (ควรใช้ คับคั่ง)
ฉันกลัวเสือมาก/เขาทำตัวเป็นเสือ (ความหมายโดยตรง/โดยนัย)
ฉันถูกต่อต่อย/เขาต่อเวลาให้เรา/เธอขอต่อราคาลงอีก/พี่ต่อให้เขาวิ่งไปก่อนห้านาที
(คำหลายความหมาย)
เขาอนุมัติให้เธอกลับบ้านได้ (ควรใช้ อนุญาต)
|
|
|
ใช้คำให้ถูกต้องตามหลักภาษา และหน้าที่ของคำ
|
|
เช่น การใช้คำอาการนาม การใช้ลักษณะนาม การใช้คำบุพบท การใช้คำสันธาน เป็นต้น
|
5.
|
ใช้คำให้เหมาะสมบุคคล
|
|
เช่น เขามีหมายกำหนดการการอบรมแล้วหรือยัง (ควรใช้ กำหนดการ) เมื่อชาติชาย ได้ยินก็โกรธ กระฟัดกระเฟียดออกไป (ควรใช้ ปึงปัง) แม่เชิญพระสงฆ์ จำนวน 9 รูปมาที่บ้าน (ควรใช้ นิมนต์) เป็นต้น
|
6.
|
ใช้คำให้เหมาะสมกับโอกาส
|
|
เช่น โอกาสที่เป็นทางการ ควรหลีกเลี่ยงการใช้คำต่างประเทศ คำหยาบ คำสแลง ภาษาพูด ภาษาหนังสือพิมพ์ คำย่อ คำต่างระดับ และภาษาถิ่น และโอกาสที่ไม่เป็นทางการ ใช้คำระดับ ภาษาปาก และคำระดับภาษากึ่งแบบแผนได้
|
7.
|
ใช้คำที่ชัดเจนไม่กำกวม
|
|
ใช้คำที่ผู้รับสารรู้ความหมาย ไม่ใช้คำที่ที่มีความหมายกว้าง และคำที่มีความหมายไม่แน่นอน เพราะอาจทำให้เกิดอุปสรรคในการสื่อสารได้ เช่น ฉันไม่เคยไปที่บ้านหลังนั้น (ไม่รู้ว่าหลังไหน) น้องซื้อหนังสือ เล่มนี้เพราะดีกว่าเล่มอื่น ๆ ในร้าน (ไม่รู้ว่าดีอย่างไร) ลุงปลูกต้นไม้ 2 ต้น (ไม่รู้ว่าต้นอะไร) บ้านเขาอยู่ใกล้มาก (อีกคนอาจคิดว่าไกล) นิดตกลงมาหรือไม่ (ตกลงใจหรือตกลงมาจากบันได) เป็นต้น
|
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น